2020 年下半年小学《教育教学知识与能力》终极预测押题
一、单选题——（共 100 小题）
1.我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现了教育的( )特点。A.社会性
B.阶级性C.历史性D.永恒性
2.如果让六个月的婴儿学走路，不但徒劳而且无益；同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。这说明( )。A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段
B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性
D.遗传素质决定着人发展的最终结果
3.“活到老，学到老”体现的现代学校教育制度的发展趋势是( )。A.延长义务教育年限
B.终身教育体系的完善C.加强教育的国际交流
D.普通教育与职业教育相互渗透
4.“君子欲讷于言而敏于行”强调的品德因素是( )。A.道德认识
B.道德情感C.道德意志D.道德行为
5.“感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。”这句话体现的班级管理的方法是（）。A.情境感染法
B.心理暗示法C.心理疏导法D.舆论影响法
6.李老师在较长一段时间内， 通过系统搜集特定个体的有关资料，研究其发展变化的过程。这种研究方法是( )。A.观察法
B.调查法
C.行动研究法D.个案研究法
7.小学生手指被划伤有少量出血时，教师最应采取下列哪种止血方法? ( )。A.指压止血法
B.加压包扎法 C.止血带止血法D.缠布止血法
8.对于车间机器的轰鸣声，纺织工人并不觉得震耳欲弹，能正常自如地工作。这属于（）现象。A.感觉适应
B.感觉对比C.联觉
D.感觉的相互补偿
9.以求知作为目标，从知识的获得中得到满足。这种学习动机是( )。A.外部动机
B.认知内驱力C.附属内驱力
D.自我提高内驱力
10.某教师在数学课堂上，为了更好地促进学生智力技能的形成，经常在黑板上清楚而细致地演算例题，其目的是帮助学生进行（）。
A.原型定向B.原型模型C.原型操作D.原型内化
11.儿童已经知道什么是牛，当他外出旅游时看到了一种不同于以往所见的牛，如牦牛时，经观察和询问后，会把牦牛也纳入已有的对牛的认知框架中。根据皮亚杰的认知发展理论，这一过程属于( )。
A.图式B.顺应C.平衡
D.同化
12.王老师在讲解果实概念时，既列举可食用的果实，也列举不可食用的果实，以便突出果实都具有种子的本质特征。这种知识概括方式是( )。
A.反例B.比较C.变式D.直观
13.以持久的心境低落为主要特征的神经症是( )。A.恐惧症
B.抑郁症C.焦虑症D.强迫症
14.学校建筑及其结构和内涵、校园人造自然环境及其结构和内涵、校园生活水平及其结构和内涵属于( )。A.显性课程
B.隐性课程C.综合课程D.经验课程
15.列宁指出，我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考力。这揭示了教学过程中( )。A.掌握知识与发展能力的关系
B.传授知识与思想教育的关系C.直接经验与间接经验的关系D.教师主导与学生主体的关系
16.王老师在教学中经常运用视频、动画、教学学具和语言的形象描述，引导学生对所学事物和过程形成清晰表象，丰富学生的感性认识，从而使他们能够正确地理解知识并提高认识能力。王老师遵循的教学原则是( )。
A.循序渐进原则B.直观性原则 C.因材施教原则D.启发性原则
17.某校自主开发了自然景观欣赏课程。该课程属于( )。
A.分科课程B.校本课程C.地方课程D.国家课程
18.王老师在教授《济南的冬天》这篇课文时，让学生通过观看济南雪前.雪后的美景视频，为学生设计真实、具体、生动的场景。其采用的教学方法是( )。
A.实践活动法B.实验法
C.参观法
D.情境教学法
19.班主任每学期给学生写评语属于( )。A.测验评价
B.定量评价C.定性评价D.自我评价
20.不同学校有不同的办学理念和宗旨，不同地方的学生的身心发展水平也是不一致的，因此学校课程应适应每个地方学校发展需要和学生需要。这体现了课程结构的( )。
A.均衡性B.综合性C.选择性D.阶段性
21.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的( )。A.生产性
B.永恒性
C.相对独立性D.工具性
22.( )是在个体身心发展中占据主导作用的因素。A.家庭
B.社会
C.遗传
D.学校教育
23.在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”思想的教育论著是()。A.《论语》
B.《学记》C.《师说》D.《大学》
24.张洋在打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，刘苗在偷吃零食时打碎了一个玻璃杯。处于权威阶段的儿童会认为( )。A.张洋错误大
B.刘苗错误大C.两者都没错
D.两者错误一样大
25.学生可以在教师的启发指导下，自己组织、设计、动手，找资料、做实验、搞活动，遇到困难、问题时自己思考分析。这体现了课外活动的( )。
A.自愿性B.自主性C.灵活性D.广泛性
26.如果发现学生食物中毒，教师首先应采取的正确措施是()。A.立即进行催吐，并将学生送往医院进行处理
B.让学生在通风的地方平躺着休息C.去校医室找对应症状的药品
D.让学生大量喝水
27.威威同学在回答问题时触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（ ）。A.广阔性
B.流畅性C.变通性D.独创性
28.小琪做事常常犹豫不决、优柔寡断。教师应着重培养她的意志品质中的（）。A.自觉性
B.果断性C.自制性D.坚韧性
29.“期望和赞美能产生奇迹。”这句话可以用心理学中的( )来解释。A.皮格马利翁效应
B.刻板效应C.晕轮效应D.投射效应
30.学生先熟悉“猫”“狗”“猪”等概念后，再学习“哺乳动物”这一概念。 这属于( )。A.上位学习
B.下位学习
C.并列组合学习D.派生类属学习
31.小明学习英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于( )。A.负迁移
B.垂直迁移C.顺向迁移D.逆向迁移
32.小云一到考试就会感到非常焦虑，教师可用自助性认知矫正程序，指导小云在考试中使用正向的自我对话来克服考试焦虑。下列哪项属于正向的自我对话? ( )
A.考试结果好才能证明自己能力B.这次怎么办，都不会
C.成绩并不重要，学会才是重要的D.考不好会不会很丢人
33.在篮球训练中，佳明的三步上篮动作成分已经固定下来，整体动作成为了定型的、一体化的动作。这说明佳明处于技能形成中的（）。
A.操作定向阶段
B.操作模仿阶段C.操作熟练阶段D.操作整合阶段
34.学生学习的知识主要是前人已经积累起来的间接经验，且学生在教师的指导下，把社会历史经验变为个体的精神财富。这表明教学过程的本质是一种特殊的 ( )。
A.认识过程B.心理过程C.信息过程D.逻辑过程
35.课程内容来源于社会文化和社会生活，课程内容各要素、各成分间的结构关系反映的是科学知识间的关系、各种社会生活经验的结构关系以及不同学习活动间的结构关系。这体现了课程结构具有( )。
A.客 观 性 B. 有 序 性 C.可转换性D.可度量性
36.围绕儿童的兴趣和需求，以儿童的经验为基础，以各种形式的系列活动组成的课程是( )。A.分科课程
B.综合课程C.学科课程D.活动课程
37.期中考试，张老师拟自编试卷考查学生的学习情况。张老师进行试卷命题的主要依据应为( )。A.课程计划
B.课程标准C.教学目标D.教育目的
38.教学中进行外部分组是在打乱按年龄编班的基础上，按照学生的()来编组。A.年龄
B.兴趣爱好C.知识经验
D.学习能力或学习成绩
39.张老师在教授新课时，首先向学生提出富有挑战性的问题，启发学生思考，引起学生的回忆、联想，从而使学生产生学习的兴趣。这种导入方法被称为( )。
A.直观导入B.情境导入C.问题导入D.故事导入
40.李老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果学生两次测试的分数大致相同。这说明该试卷的( )较好。A.难度
B.信 度 C. 效 度 D.区分度
41.现在越来越多的传统技艺经过开发走进了校园课堂，这让更多的人了解了传统技艺，也吸引了越来越多的人去系统地学习传统技艺，在很大程度上避免了传统技艺的消亡。这主要体现了教育的( )功能。
A.政治B.人口C.文化D.经济
42.被公认为世界上第一部马克思主义教育学著作的是( )。A.赫尔巴特一《 普通教育学》
B.凯洛夫一《教育学》
C.夸美纽斯一《大教学论》D.洛克一《 教育漫话》
43.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄、中小学分段等方面却有较高的一致性。这说明学制的建立主要依据( )。A.社会政治经济制度
B.生产力发展水平
C.青少年身心发展规律D.民族和文化传统
44.庞老师发现本班学生有穿名牌并互相攀比的现象。她通过个别谈话、有针对性地开报告会和组织辩论的方式，帮助学生明辨是非，提高学生的思想品德水平。庞老师采用的德育方法是( )。
A.说服教育法B.情感陶冶法C.榜样示范法D.实际锻炼法
45.班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议，并能积极引导学生。这种管理方式属于( ) A.常规管理
B.民主管理C.平行管理D.目标管理
46.赵老师在教学中非常关心学生的内心世界，关注他们的个别差异，并进行因材施教。这说明赵老师处于教师专业发展的( ) 阶段。
A.关注学生
B.关注教学环境C.关注情境
47.炎热的夏天，学生在户外活动时出现头晕、恶心等现象。对此，教师首先应采取的正确处理方法是( ) A.将学生立即送往医院，使其接受治疗
B.将学生抱到阴凉通风的地方，让其躺下并垫高头部C.将学生抱到阴凉通风的地方，解开衣领，冰敷头部
D.将学生抱到阴凉通风的地方，通知家长，征求家长意见后再进行处理
48.赵老师想了解学生是否喜欢数学学科，于是他把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上发给学生，通过学生的回答进行了解。这种方法属于（）。
A.访谈法B.调查法C.测验法D.实验法
49.自习课上.学生们正专心致志地做练习题，突然窗外传来了一阵吵闹声，这时学生们纷纷把视线转向窗外探究竟。学生们的这种注意属于( )。
A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意
D.随意后注意
50.小强见爸爸夸奖了学习好的姐姐，他想让爸爸也夸奖自己，所以就努力学习。小强的学习动机是( )。A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力D.生理内驱力
51.考试结束后，王军同学能够分析考试成败的原因，总结经验教训，并做出下一阶段的学习计划和安排。王军同学运用的学习策略是（）。
A.精细加工策略B.元认知策略 C.组织策略
D.复述策略
52.由于李哲在新学期进步明显，老师取消了对他的处分。这属于( )。A.正强化
B. 奖 励 C.负强化D.惩罚
53.教师诱导特别害怕考试的小玲逐渐地接触导致考试焦虑的环境，并通过心理放松的状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。该教师使用的是( )。
A.自我控制法 B.合理情绪疗法C.系统脱敏法D.森田疗法
54.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践，以展开的、外显的方式付诸实施的是( )。A.原型定向
B.操作定向C.原型操作D.原型内化
55.以( ) 编制课程容易把各门学科的知识制裂开来，加重学生的学业负担，忽视学生的学习兴趣，并使理论和实践相脱离。
A.儿童为中心B.学科为中心C.活动为中心D.社会为中心
56.小学学校中，把学生按照年龄和知识水平分别编成固定的班级有统和固定的教学内容，在固定的时间单位内进行教学的组织形式是（)。
A.个别教学制B.班级授课制C.复式教学 D.特朗普制
57.推行STEAM 教育、创客教育研学旅行等课程，引导学生走出校门，走向社会，在真实、多元、跨学科的社会生活情境中学习。这些课程更突显( )。
A.综合性B.系统性C.选择性D.学科性
58.先学加减后学乘除，这种课程内容的组织方式是( )。A.综合式
B.分 科 式 C.横向组织D.纵向组织
59.课外辅导是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施，是上课的( )。A.前提
B.核心C.延续
D.必要补充
60.李老师每上完一 节课都会进行总结思考，写好教学日记，一个单元讲完后会对自己的教学活动进行梳理，发现问题及时纠正。这表明李老师善于( )。
A.教学反思B.循序渐进
C.自我暗示D.创新方法
61.夸美纽斯的《大教学论》的出版标志着教育学开始成为一门独立的学科。随后教育学在众多因素的推动下逐渐发展完善。推动教育学发展的内在动力是( )。
A.教育原则B.教育价值C.教育规律D.教育问题
62.凯兴斯泰纳对培养个人主义而使学生发展缺乏社会性的教育进行了批判。他主张“国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的公民”。这属于教育目的观中的( )。
A.个人本位论 B.社会本位论 C.教育无目的论D.生活本位论
63.马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动。这主要说明教育具有哪种功能?() A.经济功能
B.政治功能C.文化功能D.人口功能
64.小明发现班上的同学都各有所长，比如小刚的身体素质非常好，是校篮球队的主力中锋;小军的数学分析能力非常好， 在省级数学竞赛中获得第一名。小明发现的这种现象体现了个体身心发展的( ) 规律。
A.不平衡性B.顺序性
C.个别差异性D.阶段性
65.班会是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式。根据班会的内容，班会一般可分为三类， 即( )。
A.学习班会、活动班会、思想教育班会B.学习班会、临时班会、固定班会
C.专题班会、德育班会、政治教育班会
D.常规班会、生活班会、主题班会
66.刘老师在班里给学生讲解眼睛的卫生与保健常识。刘老师的说法正确的是( )。A.看书写字时眼与书本保持 15 厘米以上的距离
B.手洗干净之后才能揉眼睛
C.看电视或者玩电脑游戏的时间每次一般不超过 3 小时D.毛巾、手组要专用
67.在教育研究文献中，教育参考书、各级各类学校教科书调查报告等属于( )。A.工具性文献
B.经验性文献C.理论性文献D.事实性文献
68.同样的一棵树，画家看到树的优美形态，植物学家看到树的生长状态。这体现了知觉的（）。A.选择性
B.恒常性C.理解性D.整体性
69.李明在阅读书籍《西游记》时，根据文字描述在头脑中想象出猪八戒的形象。这种想象属于（） A.创造想象
B.幻想
C.无意想象D.再造想象
70.下列主要依靠心智技能完成的任务是( )。A.体操训练
B. 提 问 C.抄笔记D.织毛衣
71.加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由低到高的顺序把学习分成八类。其中，（）指对刺激进行分类，学会对同一类刺激做出相同反应，也就是对事物的抽象特征的反应。
A.信号学习
B.系列学习C.概念学习D.原理学习
72.小梦在有几种可能解答的问题情境中，倾向于很快地检验假设，且常常出错。这种认知方式被称为( )。A.冲动型
B. 沉 思 型 C.场独立型D.场依存型
73.( ) 是学生心理健康教育的主要场所。A.学校
B.医院C.家庭
D.心理咨询室
74.斯西豪斯在 1975 年出版的《课程研究与开发导论》中提出的课程开发模式是( )。A.目标模式
B.过程模式C.情境模式D.实践模式
75.在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是（）。
A.导生制
B.设计教学法C.特朗普制D.道尔顿制
76.赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有( ) 的规律。
A.直接经验与间接经验相统一
B.掌握知识与发展智力相统一C.传授知识与思想教育相统一
D.教师主导作用与学生主体作用相统一
77.丁老师将口语交际《说说广告》一课的部分课程目标定为“说说自己喜欢和不喜欢的广告，注意说得有条理，把理由说充分”。此课程目标属于( )。
A.普遍性目标B.行为性目标C.生成性目标D.体验性目标
78.按照美国学者古德菜德的课程层次理论，学生在课堂学习中实实在在体验到的课程属于( )。A.理想的课程
B.正式的课程C.领悟的课程D.经验的课程
79.主张把课程的重点放在当代社会的问题、社会的主要功能、学生关心的社会现象以及社会改造和社会活动计划等方面的课程理论是( )。
A.永恒主义课程论
B.社会改造主义课程论C.科学主义课程论
D.结构主义课程论
80.教师依据小红的成绩在全部学生的成绩序列中所处的位置来判断其成绩的优劣，而不考虑小红是否达到了教学目标的要求。这种教学评价属于( )。
A.配置性评价B.绝对性评价
C.个体内差异评价D.相对性评价
81.“学无止境”“学海无涯”体现的现代教育理念是( )。A.创新教育
B.快乐教育C.终身教育D.远程教育
82.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力。这“三结合”所指的三种教育是( )。
A.道德教育、家庭教育、班级教育B.道德教育、学校教育、社会教育C.家庭教育，学校教育、社会教育D.家庭教育、班级教育、社会教育
83.被称为“近代实验科学的鼻祖”并首次提出把教育学作为一门独立的学科的教育家是( )。A.洛克
B.康德C.杜威D.培根
84.父亲将两瓶一样的饮料分给 6 岁的小明和 8 岁的小光，开始时两个孩子都知道两瓶饮料是一样多的。父亲将其中一瓶倒入一个矮而宽的杯子中，另瓶倒入一 个高 而窄的杯子中，让小明先挑选。小明选了矮而宽的杯子中的饮料并开心地说:“这杯多。”而小光在一旁说道:“其实两杯是一样多的。”据此可以判断出小明和小光分别处于( )。
A.感知运动阶段和前运算阶段 B.前运算阶段和具体运算阶段 C.感知运动阶段和具体运算阶段D.具体运算阶段和形式运算阶段
85.某学校经常组织学生走出校园，走进福利院进行义务劳动。这种课外活动的形式属于( )。A.科技活动
B.学科活动C.游戏活动D.社会活动
86.若儿童发生触电现象，首先应( )。A.立即将触电儿童与带电物体分开
B.立即报警，等待救援 C.用铁棒使儿童脱离电源D.立即切断电源
87.从知识的传授角度来说，教师不是把科学家发现和概括出来的知识简单地传递给学生，而是需要对知识进行加工， 使知识易于基生理解和接受。这反映了教师劳动的（）特点。
B.创造性A.复杂性
D.长期性C.示范性
88.在思维训练课中，教师让大家列举组扣的用途，小丽只想到了组扣可以钉在服上用来扣衣展的用途，却想不到纽扣可以用来制作装饰品，点缀衣服等其他用途。这种现象属于（）。
A.思维定势B.功能固着C.原型启发D.负迁移
89.学习芭蕾舞时，小雨把连续动作分成小节拍，跟着舞蹈老师一步步做。 这是操作技能形成的( )阶段A.整合
B.定向C.模仿D.熟练
90.小学生晓阳由于在数学的学习过程中几次受到表扬，就喜欢上了数学课。这种学习动机属于( )。A.内部学习动机
B.外部学习动机 C.自我提高内驱力D.认知内驱力
91.语文老师在给小学生讲解“办”字时，说“办事需出力，出力要流汗，所以‘办’字是由‘力'字和两点组成”。该教师运用的是( )。
A.复述策略
B.精细加工策略C.组织策略
D.计划策略
92.肖潇在观看了动画片《喜羊羊与灰太狼》之后，模仿红太狼用平底锅打人的行为属于（） A.探究学习
B.观察学习C.发现学习D.合作学习
93.小王在出门时总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查。他的这种行为属于( ) A.焦虑症
B.抑郁症C.强迫症D.恐惧症
94.我国中小学教科书的编排方式通常有两种。其中，把同一课题内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复出现，使得每一次重复都将原有的知识进一步加深拓展的编排方式属于( )。
A.活动式B.单一式C.直线式D.螺旋式
95.在教授《白杨》一课时，李老师将“通过分析重点语句并联系上下文，体会借物喻人的写作手法"拟定为教学目标之一。 该目标属于( )目标。
A.知识与技能B.过程与方法C.认知与实践
D.情感态度与价值观
96.乌申斯基认为，复习是学习之母。他形象地将学习中不注意复习的现象比喻为“醉汉拉火车，边拉车边丢货，到家时只剩下一辆空车”。 这反映了教学应遵循( ) 原则。
A.直观性 B. 启 发 性 C. 巩 固 性 D.因材施教
97.传统教学模式过分强调书本知识的传授和学习，忽视了引导学生通过实践活动和独立探索去积累经验、获取知识的过程。这一教学模式违反 了教学过程的( )。
A.间接性规律B.双边性规律C.发展性规律D.教育性规律
98.持有“课程是教师与学生联合创造的教育经验”观点的是课程实施的( )。A.活动取向
B.忠实取向C.创生取向
D.相互适应取向
99.从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心建立的课程理论是()。A.活动中心课程理论
B.社会中心课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论
100.班主任在刘曼的期末成绩单上评价道:“本学期刘曼同学的进步很大，学习态度积极端正，假期应该强化英语单词的学习，相信持之以恒一定 会有更大的进步。”班主任的这一做法体现了教学评价的( )。
A.客观性原则 B.全面性原则 C.指导性原则 D.计划性原则
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